Kurze Beschreibung:

Inhalt:

Im Zentrum der Fortbildung steht die Frage, inwiefern Künstliche Intelligenz (KI) ein digitaler Partner in künstlerisch-kreativen Prozessen darstellen kann. Das Thema Songwriting wird als Ausgangspunkt für den Einsatz und die kritische Reflexion des Einflusses Künstlicher Intelligenz genutzt.

Aufbau:

Modular-adaptives Fortbildungskonzept (Baukastenprinzip):

• Selbstlernmodul mit folgenden Themen: didaktische Konzepte zum Songwriting, Creative Constraints – Anleitungen zum Kreativwerden (nicht nur) beim Songwriting, Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz, kritische Perspektiven – den Einfluss von digitalen Technologien auf Songwriting diskutieren und reflektieren, bildungspolitische Rahmenpapiere zum Thema Künstliche Intelligenz und Unterricht
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• Unterrichtsbausteine zu verschiedenen Bestandteilen eines Songs: Songthema und Genre festlegen, einen Songtext schreiben, Melodien erfinden, Chord Progressions entwerfen, Rhythmen und Grooves entwickeln, Instrumente erfinden und Klangfarben mischen, auf dem Weg zum Endprodukt, eine Marketingstrategie entwickeln, Funktionsweisen von KI kennenlernen, Plattformisierung des Songwritings

Ein ausgearbeiteter, mehrfach erprobter Vorschlag für eine Durchführung der Fortbildung als Blended-Learning-Veranstaltung für Lehrkräfte der Sekundarstufe 1 und 2 aller Schulformen liegt vor.

Materialart:

Fortbildungskonzept

Standort(e) / Teilprojekt(e):

Hochschule für Musik Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg

Autor:innen:

Thade Buchborn – Hochschule für Musik Freiburg

Annika Endres – Hochschule für Musik Freiburg

Rico Heep

Johannes Treß – Pädagogische Hochschule Freiburg

 

Link zum OER-Produkt:

OMA

OMA: Selbstlernmodul

OMA: Unterrichtsbausteine zu verschiedenen Bestandteilen eines Songs