Kurze Beschreibung:

Digitalisierungssensible Gesundheitsbildung im Sportunterricht (DiGebiS) zielt darauf ab, Schüler*innen in die Lage zu versetzen, die eigene Gesundheit innerhalb der zunehmend digitalisierten sport- und bewegungsbezogenen Lebenswelt selbstbestimmt und verantwortungsvoll fördern zu können. Im Rahmen des Projektes „Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport“ (KuMuS-ProNeD) sind drei Unterrichtsvorhaben an der Schnittstelle von Sport, Gesundheit und Digitalisierung entstanden, die unterschiedliche Phänomene (z. B. gesundheitsbezogenes Tracking, Fitness-Workouts auf Social Media) in den Blick nehmen. In diesem Dokument werden die Entstehung und der konzeptionelle Hintergrund der drei Unterrichtsvorhaben vorgestellt und es wird ein Überblick über die unterschiedlichen Schwerpunkte der Vorhaben gegeben.

Materialart:

Unterrichtsmaterial

Standort(e) / Teilprojekt(e):

Eberhard Karls Universität Tübingen, Universität Koblenz

Autor:innen:

Brit Teutemacher – Eberhard Karls Universität Tübingen, Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät, Institut für Sportwissenschaft

Prof. Dr. Gorden Sudeck – Eberhard Karls Universität Tübingen, Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät, Institut für Sportwissenschaft

Sven Waigel – Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Regionalstelle Tübingen

Tim Köhler – Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Regionalstelle Freiburg

Prof. Dr. Julia Hapke-König – Universität Koblenz, Fachbereich 3: Mathematik / Naturwissenschaften

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