Kurze Beschreibung:

Die vorliegende Fortbildung wurde im Rahmen einer möglichen Fortbildungsreihe mit dem Schwerpunkt der digitalen Souveränität im Sportunterricht entwickelt. Hierbei wurde darauf geachtet, dass die Fortbildung auch alleinstehend eingesetzt werden kann. Aufgrund der planmäßigen Einarbeitung in eine Fortbildungsreihe, steht die Fortbildung vor dem Gedanken der zeitlichen Flexibilität. In der kürzesten Ausprägung, wie unten beschrieben, umfasst das Fortbildungsvorhaben 1×90 Minuten. Dem/Der Fortbildenden wird mit dem bestehenden Hintergrundwissen und der zeitlich flexiblen Gestaltung der Praxisphase die Möglichkeit gegeben, die Fortbildung auf einen längeren Zeitraum auszuweiten. Hierbei sind neben einer Ausweitung der theoretischen Phasen auch eine Aufteilung oder Erweiterung der praktischen Anteile denkbar. Die Fortbildung ist für den Präsenzeinsatz konzipiert, aber auch für den Einsatz online abwandelbar. Zentraler Fokus der Fortbildung liegt auf dem Themenbereich der Unterrichtsstörungen im digital unterstützten Sportunterricht. Hierdurch sollen die Lehrkräfte ihre eigene Unterrichtspraxis reflexiv betrachten und Störungen mit und durch digitale Medien identifizieren. Die Lehrkräfte sollen die Notwendigkeit einer Befassung mit dem Thema erfahren und verstehen. Darauf aufbauend werden die Lehrkräfte befähigt, multidimensionale Strategien zum Umgang diesen Störungen anzuwenden, zu reflektieren und zu diskutieren. Am Ende der Veranstaltungen sind die Lehrkräfte für das Thema nicht nur sensibilisiert, sondern auch besser vorbereitet, souverän auf Unterrichtsstörungen in ihrem digital unterstützten Sportunterricht zu reagieren.

Materialart:

Fortbildungskonzept

Standort(e) / Teilprojekt(e):

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Autor:innen:

Pierre Meinokat – Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Ingo Wagner – Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 

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Lernen:digital